Je suis très heureux de partager qu'à partir de fin juin 2023, Jesse Pyles assumera le poste de directeur de The Outdoor Academy. La carrière de Jesse menant à ce déménagement à Eagle's Nest et OA est ancrée dans une riche histoire d'éducation expérientielle et basée sur la durabilité, et de gestion organisationnelle au niveau collégial et dans les organisations à but non lucratif. Jesse a obtenu sa maîtrise en éducation environnementale à l'Expedition Education Institute, un programme semestriel itinérant (anciennement l'Audubon Expedition Institute) et est chercheur principal au programme national de leadership environnemental. Plus récemment, il a été directeur exécutif de Smokey House à Danby, VT et cette année a été en congé sabbatique avec sa partenaire Laura et leurs trois enfants traversant le pays en tant que petit « bus scolaire à domicile ». 

Bien qu'il soit difficile de dire "au revoir pour l'instant" à Glenn DeLaney en juin, nous sommes honorés d'avoir quelqu'un avec une telle profondeur de leadership dans les expériences d'apprentissage transformationnelles, le plein air et le développement communautaire guidant notre école vers l'avenir. Nous savons que Jesse, Laura, Addis, Hazel et Ruby apporteront tant à la communauté Eagle's Nest qu'à notre communauté plus large dans la région de Brevard.   

Pour vous aider à mieux connaître Jesse, j'ai partagé une partie de sa déclaration de philosophie de l'éducation :

Je crois que le meilleur apprentissage est autogéré, terrestre, et concentré sur travail réel et relationnel :

• Auto-dirigé : Je crois que les étudiants qui exercent une certaine influence sur leur éducation en tirent le meilleur parti. Ils devraient jouer un rôle dans la conception et la gestion de leur expérience éducative. Les élèves devraient recevoir les ressources et le soutien dont ils ont besoin pour apprendre de manière à répondre à leurs styles d'apprentissage tout en les mettant au défi dans le cadre de relations d'apprentissage favorables.
• Basé à terre : L'expérience en plein air et l'histoire naturelle créent des conditions idéales pour l'observation et enquête. L'apprentissage expérientiel en plein air, sur le terrain et à la ferme peut clairement démontrer les flux de ressources, les relations entre les systèmes et créer une appréciation pour les communautés naturelles. Un bon apprentissage peut se produire à l'intérieur, mais je crois que la meilleure croissance se produit à l'extérieur.
• Travail réel et relationnel : Nous apprenons tellement sur nous-mêmes en faisant un travail authentique et nécessaire. Les élèves doivent être engagés dans et hors de la « salle de classe » pour répondre aux besoins fondamentaux de notre communautés et au service de certaines des plus grandes questions de notre temps : grandir et se préparer la nourriture, la sauvegarde des systèmes d'approvisionnement en eau, la gestion des terres et la réparation des abris, et la création de systèmes sociaux de soutien. Si nous préparons les étudiants à être des humains accomplis et épanouis, nous doivent reconnaître que leur éducation n'est pas simplement une répétition pour une vie future, mais une possibilité d'exercer leur grand potentiel maintenant, dans leurs communautés et leurs familles, où ils peuvent avoir un impact significatif sur leur environnement et sur leur propre apprentissage.

Veuillez vous joindre à moi pour accueillir Jesse et sa famille à OA,

Noni Waite-Kucera, Directrice exécutive